Dificultats, Reflexions, Autoavaluacions i Aspectes interessants.

La primera dificultat amb la que em vaig trobar els primers dies d’arribar a l’escola va ser la  crear els horaris per agafar a cada alumne d’intervenció individualment. Tenia la demanda de 8 alumnes repartits entre Primària i Educació Infantil i havia d’agafar-los mitja hora cada dia.

El Mètode que segueixen en aquesta escola no contempla un horari rígid determinat per les assignatures, sinó que durant tot el matí fan l’anomenada “Teoria Montessori” on van realitzant tasques de les diferents matèries o competències bàsiques i durant aquesta estona els professors d’anglès, alemany i violí van treien determinats alumnes de l’aula durant aproximadament 20 minuts. Aquesta variabilitat i discontinuïtat em va posar força difícil poder crear un horari compatible amb la meva pràctica. Vaig demanar ajuda a la psicòloga (la meva tutora del centre) i em va recomanar que em reunís amb la responsable de gestionar els horaris de Primària.

Vaig acabar optant per agafar la majoria dels alumnes els 5 dies de la setmana, mentre que dos d’ells els agafo només tres dies, però vaig preferir això per tal d’agafar-ne els màxims possibles.

Per altra banda, no sé si catalogar el que explicaré a continuació com a dificultat, però sí que vaig tenir la sensació d’una certa limitació en l’ambient on s’estava desenvolupant la meva intervenció. Durant les etapes d’Infantil i Primària, a l’Escola Montessori-Palau, treballen l’anomenada “Teoria Montessori” principalment amb materials dissenyats específicament per a cada competència i cada concepte concret. És a dir, per a treballar la “divisió”, treballen amb uns plafons de fusta i boletes que representen aquest concepte d’una manera molt visual i pragmàtica. Van practicant el material fins que entenen el concepte i aleshores procedeixen a fer les divisions “pensant” directament al paper. A català i castellà, per exemple, per a treballar la gramàtica, disposen d’unes “caixes de gramàtica” a base de cartolines de diferents colors i formes en funció de la categoria gramatical de cada paraula.

Personalment, al desconèixer el funcionament i utilització de cada material, veia molt limitada la meva possibilitat d’utilitzar tots els recursos  dels que disposava l’aula i dels quals els alumnes utilitzen com a principal font d’aprenentatge.

Reflexionant sobre aquesta situació, vaig demanar a la psicòloga si tenien algun inventari on hi constessin detallats i explicats els materials de l’aula a fi i efecte d’optimitzar el meu reforç als alumnes. Ella em va derivar a la directora, però la reunió va coincidir amb les Sessions d’Avaluació i aquest tema va quedar estancat (o això em vaig pensar en aquell moment). En vistes de que no rebria l’ajuda per part de direcció, vaig optar per anar preguntant sobre els diferents materials a les tutores o als propis alumnes.

Com aspecte interessantíssim que m’ha passat últimament realitzant aquestes pràctiques, i relacionat amb la situació descrita unes línies més amunt; fa poc més d’un mes la Psicòloga i la directora van concertar una reunió amb mi per a fer-me saber la seva voluntat de que realitzés el Màster de Pedagogia Montessori que imparteixen a la Universitat de Vic a fi i efecte de que acabi formant part del seu Equip de Psicopedagogia a l’escola. 

És un motiu d’immensa satisfacció que m’hagin valorat la feina feta a l’escola tant positivament, ja que l’autoavaluació que hagi pogut fer pot sovint no coincidir amb com et perceben des de la pròpia institució, i en aquest cas, doncs, no només coincideix sinó que tenen la voluntat i possibilitat de que segueixi en el seu equip.

Recursos de pròpia elaboració

Full de derivació

Dades generals de l’alumne/a:

Nom de l’alumne/a: .......................................................................................................................................

Data de naixement: ..........................................        Edat:..............................                Curs: .................................

Data de la demanda: ......................................................................................................................................

Nom del tutor/a: ............................................................................................................................................

Ha repetit algun curs? ..............................        Quin? ..............................

Presenta absentisme o risc d'absentisme?...............................................................................

Altres centres en els que ha estat escolaritzat (indicar els cursos): ..............................................................

Dades Familiars:

Nom i Cognoms de la mare: ...........................................................................................................................

Nom i Cognoms del  pare: ..............................................................................................................................

Nº de germans: .............................     Lloc que ocupa: .............................

Llengua materna: ...........................................................................................................................................

Informació socio-familiar rellevant que repercuteixi en el procés d’ensenyament-aprenentatge de l’alumne:.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Motiu de la derivació:

Breu descripció de les dificultats d'aprenentatge que presenta:

................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Competència Curricular:

Àrees	Indiqueu el nivell de Competència Curricular al que correspon
Català
Castellà
Matemàtiques
..................................
..................................

Dificultats més significatives trobades en les diferents àrees:

Habilitat	Dificultats trobades	Mesures preses	Resultats
Expressió Oral
Comprensió Oral
Expressió Escrita
Comprensió escrita
Lectura
Escriptura
Operacions matemàtiques
Coneixements
Resolució de problemes
Hàbit de treball

Interessos i actitud de l'alumne/a davant l'aprenentatge en general:

Actitud:

ACTITUD	SI	NO	Segons l’hora (indiqueu quina)	Segons l’àrea (indiqueu quina)
Atenció
Esforç
Compliment de normes
Té cura del material
Respecte als altres
Treballa en equip
Acaba les feines

Interessos:

-          Quina àrea li agrada més? ........................................................................................................

-          Quina àrea li agrada menys? .........................................................................................................

-          Quin tipus d’activitats prefereix? ...................................................................................................

-          Prefereix treballar sol o en grup? ..................................................................................................

-          Altres interessos: ...........................................................................................................................

Relació i Interacció amb:

-          Professors/es:

Positiu:..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Negatiu:................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

-          Companys/es:

Positiu:..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Negatiu:................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

-          A l'aula:

Positiu:..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Negatiu:................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

-          Al pati:

Positiu:..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Negatiu:................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

-          Altres aspectes a tenir en compte: .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Informació rellevant no recollida en apartats anteriors

S’han elaborat informes previs, disposem de dades clíniques o rep suport fora del centre?

........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Ha rebut suport per part del Departament Psicopedagògic de l’escola amb anterioritat? ..........................

A quin curs? .........................

Quines actuacions se li van realitzar i quins resultats es van obtenir? ......................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................

Data d’entrega del document: .........................................

Signatura del/la sol · licitant: